高分俱乐部
High Score
托福阅读18分至29分的飞跃,提升的不仅仅是分数
2015-02-11

殷同学,就读于成都七中,是一名高二学生,历史托福成绩90分,因为一直希望能突破100分,于是在课程顾问老师的建议下,接受了唐老师和Terry老师一对一的针对培训,不负众望,在11月29日的托福考试取得了104分的好成绩,成为美中百分俱乐部的一员。

在老师眼里,殷同学非常乖,她的基础很好,词汇和理解能力都比较强,只是做题的方法技巧比较弱,所以可以在短期得到比较好的冲刺效果。

阅读:

据了解,殷同学之前阅读是比较弱的,年初裸考,阅读才18分。但后来阅读分数却有了质的飞越,据学生的描述,认为主要是掌握了得当的单词记忆方法,学会了句式结构的分析,再结合练习才有了这样的飞跃。但我们接触的很多学生,即使拥有较大的单词量,能比较好的解析句式,也未见得能考到高分,这是为什么呢?学生应该如何将这几项能力有机的结合起来呢?

Terry:阅读是词句篇的结合,先理解单词,再通过语法分析句子成分,解决长难句的问题,然后利用连接词理解句与句之间的关系,这样才能从小到大地去理解一个文本;在理解文本的基础上,将文本转化成选项又需要严谨的学习习惯和仔细的精神;除此之外,还需要对错误选项的错误之处有比较熟悉的把握,才能提高做题速度和正确率。

听力:

众所周知托福听力的好与坏,有很大一部分取决于学生记笔记的能力,而记笔记的方式也多种多样。殷同学自己也讲过,在笔记方面老师给了她很多指导,可否说一下,学生究竟应该怎样记笔记呢?

Terry:大部分托福学生中级或者中高级阶段都会和殷同学一样,在处理听力笔记的时候,求多而不求理解,会想把所有听到的内容都记下来,而这样就会导致笔记慌乱,漏掉重点。在跟殷同学的讲课中,听力和阅读的方法是相反的,是从大往小讲,根据考点,先讲文章结构和句与句之间的逻辑,再分析重点句,最后才是重点词,这样让她有系统的有效的记录关键词,去推测可能的考试内容。掌握做题和分析的思维,是很重要的。

口语:

托福口语的涨分比较困难,学生认为多练习是关键,对此Terry老师提到以下4点建议。

1,不间断练习。每天都需要固定的时间练习口语1,2题,按照课程安排练习其他题目。

2,模仿口音,跟读voa或科学六十秒等地道发音材料。

3, 注意语音语速和停顿,每一句话不是都是一样快的,会根据说话人的意图去强调一些内容,所以有的地方反而应该加重和减慢,而一般的地方都应该偏快。

4, 减少从句和被动句的使用。

>>老师寄语:总的来说,殷同学吸收能力很强,又能吃苦,是老师非常喜欢的学生之一。老师与她上课非常愉快,希望她能够保持这种学习的精神,在未来大学里也能努力冲刺。


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