高分俱乐部
High Score
袁同学:100小时一对一,托福进步46分
2015-01-27


托福总分

听力

阅读

口语

写作

85

21

20

23

21

学生情况:南开中学高三

基础:有基本的高中词汇储备,独立口语能想点并扩展,扩展有限

薄弱项:词汇量低,没有托福词汇,听力能力非常弱,听不出结构

培训课程:100小时一对一


学生心得

从第一次的托福39分,上升到54分,又上升到63分,再又跌落到上一次的49,反反复复,却没有真正提高的托福分数成为压在我心口的一块石头。参加一个月的一对一培训,考到85分,是这个秋初我收到的最好的礼物。

其实我这次考试的目标是70-75分,20分左右的提升就非常不错了,结果是上了80分,短期内提升36分,取得85分的成绩,绝对是喜出望外,得知成绩的那一刻无比激动,太感谢phoebe老师和Sarah老师了。回想这个月培训的日子,成十上百的真题,成千上万的词汇,脑子里除了吃饭睡觉就是英文字母,但这一个月的努力与付出都得到了最好的回报。

来美中之前四次托福考试,阅读一直呈一个持续上升的状态,但始终阅读在20分以下。phoebe老师耐心地为我分析,点明这跟我持续地积累和练习是密切相关的。但我最大的问题是基础问题,就是词汇和语法。词汇除了要掌握原形以外还需要掌握其衍生意(如名词形式,动词形式,ing形式等)。托福并不直接考查语法,他主要考查的是运用语法进行分析的能力,尤其是长难句的分析。这个对于我理解阅读篇章有很大的作用。

其次是关于阅读部分的解题方法,phoebe老师在做题中也进行了很详细的讲解,针对较难的推断题和总结题等也是步步分析,然后清晰地得出结论,使得自己能在一个月的时间内对于阅读部分能有较大提高。

听力部分,自己认为最有效果的方法是听写,因为大多数时候听力出现的单词并没有阅读那么复杂,但由于对单词发音的不熟悉,所以比较不容易拿高分。上课期间Sarah老师推荐了跟读的方法,效果比单纯听写来说要好,但是需要较长的时间才能完成一篇长文章的跟读。

口语部分,是我自己觉得压力最大的部分,学习这个部分自身的心理压力也比较大,因为第一次托福考试口语部分的分数非常不理想,然后在一对一的过程中,Sarah老师非常有经验,对口语部分进行了非常详细的分析和对题目的多次讲解,使得自己对口语也提升了一部分信心,之后对于口语80道也进行了反复地练习,使得口语分数能够大幅度提高。

        作文部分,除了基本语法的掌握之外,逻辑对于作文而言应该更为重要,因为我在考试的时候并没有用很高级的语法或者词汇,只是尽量地强调很好的逻辑,同时,平时对于作文的练习也是非常重要的,因为在第一次考试时碰到的最大的问题是素材的缺少,所以最终字数只有300字左右,然而在一对一的学习中,不断地练习然后修改,使得素材得以慢慢积累。

教师评价

读写:

该生阅读有比较大的进步。刚刚开始上课的时候14道题会做错9道甚至10道。之后渐渐过渡到7道,5道,停滞了很长时间后有时做题会把错误率减少到3-5道。最初上课时不太知道怎么做阅读,怎么定位,怎么找关键词,怎么运用正确思维都不太清楚。该生最大的优点是愿意学习,能够吸收老师上课所讲的东西,课后认真背诵了单词,作业也能够保质保量完成,最终有了进步。接下来需要提升的仍然要继续背诵单词,同时多做题,认真分析错题,搞清楚做错题的原因,进一步提升正确率。写作刚开始学习时的问题是语法错误太多,句式有很大的问题。老师要求她多练多写,一周4-6篇作文,并且在课堂上讲解所有的文章,帮助改正语法错误和思维逻辑上的问题。渐渐地还是有了很大的提升。

听说:

袁同学是个学习品质极好的学生,非常努力。只是之前的基础和学习方法不是很好,导致孩子成绩没有很大的提升。学生学习效率有些低,有时候会出现单词没背好,但是却到了听写的时间,我对她还是比较严厉的,女孩子脸皮比较薄,哭了几次。但是出成绩的时候,她说这些眼泪都没有白流。听力方面学生刚开始的时候没有办法判断考点和听出结构。这些通过学生上课专注的听讲和课下按时的精听和总结,使得学生听力从2分进步到了20分。口语方面随着,学生听力的提高,以及学生每天的练习,使得学生口语有了不错的提升。

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